درس‌های آموزنده از مدیران تحول آفرین الگویی برای ایفای نقش‌های منابع انسانی

مقدمه نقش‌های منابع انسانی در سازمان شامل طیف گسترده‌ای از وظایف است که به مدیریت و توسعه نیروی انسانی سازمان می‌پردازد. این نقش‌ها شامل برنامه‌ریزی استراتژیک منابع انسانی، جذب و استخدام، آموزش و توسعه، مدیریت عملکرد، جبران خدمات، حفظ و نگهداری کارکنان، و ایجاد یک محیط کاری مثبت و سازنده است. همچنین، نقش‌های جدیدی مانند شریک استراتژیک، عامل تغییر، متخصص اداری و حامی کارکنان، نشان‌دهنده تحول از نقش سنتی منابع انسانی به یک نقش فعال‌تر و استراتژیک‌تر در سازمان‌ها است. درس‌های آموزنده از مدیران تحول آفرین از جمله، مدیران حرفه‌ای در شرکت‌های بزرگ بین‌المللی چون آب. بی . ام می‌تواند به عنوان الگوی مناسبی برای ایفای نقش‌های منابع انسانی به صورت بهینه، مورد استفاده قرار گیرد. در ادامه خلاصه‌ای از کتاب رقص فیل‌ها در همین زمینه آورده شده است. وقتی که به مدیر عامل شرکت‌های بزرگی که می‌شناسم، فکر می‌کنم،...

به خواندن ادامه دهید

کتاب نابخردی‌های پیش‌بینی‌پذیر

دن آریلی نویسنده کتاب نابخردی‌های پیش‌بینی‌پذیر که در سال ۲۰۰۸ منتشر شده است، درباره نیروهای پنهانی صحبت می‌کند که بر تصمیمات ما اثر می‌گذارند و آنها را شکل می‌دهند. آریلی عقیده دارد آدمی درگیر کارها و تصمیم‌گیری‌هایی است که اغلب از خردمندی به دورند، و گاهی از ایده‌آل فرسنگ‌ها فاصله دارند. به گفته خودش وی سال‌ها کوشیده است که این اشتباهات احمقانه، بی‌معنی، عجیب، بامزه، و گاهی خطرناکی را که همگی ما انجام می‌دهیم را درک کند، به این امید که با فهمیدن عادت‌های عجیب نابخردانه‌، بتوانیم برای تصمیم‌گیری‌های بهتر، جلوی خودمان را بگیریم و به صورت منطقی تصمیم بگیریم و انتخاب کنیم. آریلی در پژوهش‌هایش، به عمده نقاط ضعف انسان‌ها پرداخته است و پرسش‌هایی از این دست را مطرح کرده است: چرا هنگامی که چیزی رایگان است، سخت هیجان‌زده می‌شویم؟ نقش عواطف در تصمیم‌گیری‌های افراد چگونه چیست؟ پشت گوش‌اندازی چه بلایی سرمان...

به خواندن ادامه دهید

مدل‌های تدوین استراتژی منابع انسانی

استراتژی منابع انسانی، طرحی است که مدیریت سرمایه انسانی یک شرکت را با اهداف کلی کسب‌وکار همسو می‌کند. این یک نقشه راهی است برای چگونگی پشتیبانی منابع انسانی از اهداف سازمان که بر حوزه‌هایی مانند استخدام، مدیریت استعداد، جبران خدمات، مدیریت عملکرد و توسعه کارکنان تمرکز دارد و تضمین می‌کند که منابع انسانی برای دستیابی به اولویت‌های استراتژیک سازمان مجهز و با انگیزه است.  در ادامه پنج مدل شناخته شده براي تدوين استراتژي منابع انساني تشریح می‌گردد. قبل از تشریح مدل‌ها، در یک دسته‌بندي رويكردهاي تدوين استراتژي منابع انساني در دو دسته عقلايي و فزاينده تقسيم و تشریح می‌گردد.  در رويكردهاي عقلايي تدوين استراتژي منابع انساني، استراتژي منابع انساني بر مبناي استراتژي سازمان و تحت تاثير آن تدوين مي‌شوند. در رويكردهاي فزاينده (گام‌به‌گام) فرض بر اين است كه امكان تدوين استراتژي منابع انساني بدون وجود استراتژي سازمان و بر...

به خواندن ادامه دهید

آشنایی با سبک یادگیری لامسه یا حرکتی

آشنایی با سبک یادگیری لامسه یا حرکتی

سبک یادگیری لامسه که به آن سبک یادگیری حرکتی نیز گفته می‌شود، یکی از روش‌های مؤثر برای یادگیری است که بر استفاده از لمس، حرکت بدن و انجام فعالیت‌های عملی برای درک و حفظ اطلاعات تمرکز دارد. افراد با این سبک یادگیری ترجیح می‌دهند به‌جای گوش دادن یا مشاهده، از طریق تجربه عملی، لمس اشیاء و انجام فعالیت‌های فیزیکی اطلاعات را یاد بگیرند. در این مقاله به بررسی ویژگی‌ها، اهمیت، روش‌های بهبود و کاربردهای سبک یادگیری لامسه پرداخته خواهد شد. ویژگی‌های افراد با سبک یادگیری لامسه افرادی که سبک یادگیری لامسه دارند، به فعالیت‌های عملی و فیزیکی علاقه‌مند هستند و از طریق تجربه مستقیم بهترین یادگیری را دارند. ویژگی‌های این افراد شامل موارد زیر است: یادگیری از طریق تجربه عملی: این افراد ترجیح می‌دهند با انجام فعالیت‌های عملی مانند آزمایش‌ها، کارهای دستی یا شبیه‌سازی‌ها اطلاعات را درک کنند. ...

به خواندن ادامه دهید

آشنایی با سبک یادگیری دیداری

آشنایی با سبک یادگیری دیداری

سبک یادگیری دیداری یکی از رایج‌ترین روش‌های یادگیری است که در آن افراد با استفاده از تصاویر، نمودارها، فیلم‌ها و سایر اشکال بصری اطلاعات را بهتر درک و حفظ می‌کنند. این سبک یادگیری بر مشاهده و تجسم تمرکز دارد و افراد با این سبک معمولاً از طریق دیدن و تجسم اطلاعات، بهترین نتایج را در یادگیری به دست می‌آورند. در این مقاله، به بررسی ویژگی‌ها، اهمیت، روش‌های بهبود و کاربردهای سبک یادگیری دیداری می‌پردازیم. ویژگی‌های افراد با سبک یادگیری دیداری افرادی که سبک یادگیری دیداری دارند، دارای ویژگی‌ها و توانایی‌های منحصربه‌فردی هستند که آن‌ها را در یادگیری و پردازش اطلاعات بصری متمایز می‌کند: علاقه به تصاویر و نمودارها: این افراد ترجیح می‌دهند اطلاعات به‌صورت گرافیکی یا تصویری به آن‌ها ارائه شود. آن‌ها با دیدن تصاویر، نقشه‌ها، نمودارها و جداول بهتر یاد می‌گیرند. حافظه تصویری قوی: افراد با این سبک،...

به خواندن ادامه دهید

آشنایی با سبک یادگیری شنیداری

سبک یادگیری شنیداری یکی از روش‌های مهم و کلیدی در زمینه آموزش و یادگیری است که تمرکز آن بر دریافت و پردازش اطلاعات از طریق شنیدن و درک صوتی می‌باشد. این سبک یادگیری به توانایی فرد در گوش دادن فعالانه و تحلیل اطلاعات صوتی وابسته است. افراد با این سبک یادگیری به‌جای تکیه بر تصاویر یا متون، بهترین درک را از طریق مکالمات، توضیحات شفاهی و منابع صوتی به دست می‌آورند. در این مقاله به بررسی جامع سبک یادگیری شنیداری، مزایا، کاربردها، روش‌های بهبود آن و ارتباط این سبک با سایر سبک‌های یادگیری خواهیم پرداخت. بررسی ابعاد مختلف سبک یادگیری شنیداری سبک یادگیری شنیداری دارای ویژگی‌ها و ابعاد متعددی است که این افراد را در فرآیند یادگیری و ارتباطات متمایز می‌کند: حساسیت به صداها: افرادی که این سبک یادگیری را دارند معمولاً به جزئیات صوتی حساس‌تر هستند. آن‌ها...

به خواندن ادامه دهید

مدیریت منابع انسانی و مدیریت سرمایه انسانی

مدیریت منابع انسانی و مدیریت سرمایه انسانی تعاریف متعددی از مدیریت منابع انسانی، توسط اندیشمندان این حوزه ارایه شده است که در ادامه به مواردی از این تعاریف اشاره می‌شود. مدیرت منابع انسانی را مدیریت افرادی که در سازمان کار می‌کنند تعریف نموده‌اند (گومز و همکاران، 2001). مدیرت منابع انسانی در جهت تثبیت، توسعه، حفظ و نگهداری کارکنان و برقراری رابطه بین سیاست‌های پرسنلی با سیاست‌های کل سازمان است (رنگلی، 1997). گری دسلر، مدیریت منابع انسانی را فرآیندی تعریف می‌کند که شامل جذب، توسعه، حفظ و ارزیابی کارکنان است تا اهداف سازمانی تحقق یابد (دسلر، 2020). در تعریف ادوین فلیپو، مدیریت منابع انسانی هنر و علم جذب، توسعه، انگیزش و حفظ نیروی انسانی است به گونه‌ای که بهره‌وری و اثربخشی سازمان تضمین شود (فلیپو، 1984). مایکل آرمسترانگ، مدیریت منابع انسانی را به عنوان رویکردی استراتژیک به مدیریت...

به خواندن ادامه دهید

رصدخانه

مفاهیم آینده نگری و رصدخانه

«گذشته دیگر در دسترس نیست و تنها خاطراتی از آن در هزارتوی ذهن برجای مانده است، حال نیز رمنده و گریزپا به گذشته می‌پیوندد و کوچکترین تأثیری را بر نمی‌تابد، اما آینده تنها فرصتی است که برای ما باقی مانده تا در آن و با آن زندگی کنیم.»   مقدمه در عصر حاضر که حرکت شتابناک تحولات فناوری، سیاسی، اقتصادی، اجتماعی، محیطی و.. بیش از گذشته وجود خود را بر صنایع پیرامون تحمیل می‌سازد و همگرایی و هم‌افزایی تحولات در حوزه‌های مختلف نیز این روند حیرت‌آور را سرعتی دو چندان بخشیده است، ایجاد رصدخانه‌ها و آینده نگری بیش ‌از پیش لزوم یافته است. رصدخانه که از آن با نام «دیدبانی» و «پایش محیطی» نیز یاد می‌شود مطالعه، بررسی و کنکاش نظام‌یافته‌ای است که به منظور کشف آینده­های در حال ظهور، نوپیدا و مغفولی انجام می‌شود که می‌توانند بیشترین...

به خواندن ادامه دهید

مفاهیم و واژه‌های کلیدی در آینده‌پژوهی

آینده‌پژوهی: آینده پژوهی فرایند مطالعه، بررسی و ارزیابی آینده‌های ممکن (آنچه می‌تواند باشد)، محتمل (آنچه احتمالش می‌رود) و یا مرجح (آنچه باید باشد) که در عصر اطلاعات به دلیل بسیط‌تر شدن مفهوم زمان نسبت به دوره‌های قبل آن (کشاورزی و صنعتی) ضرورت فراوان یافته است (گلن، 2003). لازم به ذکر است که برای معادل لاتین این واژه از واژگان دیگری چون آینده‌اندیشی، مطالعات آینده و آینده‌شناسی نیز استفاده شده است (پایا، 1383). آینده‌پژوهی مشتمل بر مجموعه تلاش‌هایی است که با استفاده از تجزیه و تحلیل منابع، الگوها و عوامل تغیییر و یا ثبات به تجسم آینده‌های بالقوه و برنامه‌ریزی برای آنها می‌پردازد. آینده پژوهی منعکس می‌کند که از دل تغییرات (یا تغییر نکردن) امروز، واقعیت فردا تولد می‌یابد (محمودزاده، شاکریان، شاهقلی قهفرخی، 1391، 14). در این میان برخی از واژه‌های مرتبط با مفهوم آینده‌پژوهی به شرح...

به خواندن ادامه دهید